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Angles morts : un danger (presque) invisible

Une voiture qui sort de son stationnement, un vélo qui s’engage dans un rond-point, un bus ou un camion qui change de direction, … Sur la route les dangers liés aux angles morts sont partout. Ces espaces de non-visibilité représentent un risque majeur d’accident pour TOUS les usagers. Pourtant, en éduquant très tôt sur cette notion mal connue, il est possible d’augmenter considérablement la sécurité de chacun.

Nous vous proposons, dans ce dossier, des contenus pédagogiques pour apprendre aux enfants à identifier et à anticiper les situations d’angle mort.

Les bons réflexes

À pied, il est important de rappeler aux enfants qu’il faut toujours avoir un contact visuel avec les conducteurs avant de s’engager sur la route. À vélo, il faut éviter de se trouver sur la droite d’un véhicule, particulièrement dans un carrefour ou dans un rond-point.

Les ressources pédagogiques

1. « C’est pas sorcier » (8-12 ans)

Dans cet épisode (1min), Fred et Jamy décrivent les angles morts en analysant le champ de vision des conducteurs de voitures et de camions.

2. « Rouler en mode OK » (à partir de 10 ans)

Cette vidéo de l’Agence Wallonne de la Sécurité routière (1min37) zoome sur une situation particulièrement propice au danger des angles morts : aborder un rond-point à vélo.

3. « Sais-tu où sont les angles morts ? » (10-12 ans) 

Ce jeu interactif de l’Opération cartable propose aux enfants de débusquer les angles morts d’un camion.

Activités à faire en classe

1 – Après avoir visionné les différentes vidéos, demandez aux élèves de dessiner sur une feuille blanche une voiture vue du ciel (avec les rétroviseurs) et le champ de vision du conducteur et d’y indiquer les angles morts. Interrogez-les ensuite sur les différences entre une voiture et un camion.

Nous vous aidons ici, en vous proposant le schéma des angles morts d’un camion.

2 – Dans un deuxième temps, demandez aux enfants de décrire une situation dans laquelle les angles morts présentent un danger immédiat, que ce soit à pied, à vélo ou en voiture. Vérifiez qu’ils ont compris l’importance du contact visuel.

3 – Demandez aux enfants de faire une petite expérience avec leurs parents en s’asseyant à la place du conducteur de la voiture familiale (à l’arrêt bien sûr !). Ils se rendront compte aisément du champ de vision réel d’un conducteur.